Hoy estamos hablando de que es un Web 2.0. Nos ha recordado de los temans anteriores como son los blogs, wiki, redes sociales, Cuales son los fundamentos tecnólogicos de una web 2.0
Es importante saber cual es el grado de utlización de la Nuevas Tecnologias, hay que acerarse a la vida real, debemos tener claro cual es la tecnologia que vamos a utilizar.
Hoy estrenamos clase con Fran Espuig en nuestra clase número 10!!! Día 21 de diciembre de 2009.
Hoy tuvimos la primera clase con Fran Espuig. Nos explicó lo que íbamos a ver en sus sesiones.
Día 1º (21 de diciembre de 2009)--> presentación, expectativas e introducción
Día 2º (22 de diciembre de 2009)--> continuación materia
Día 3º (7 de enero de 2010) --> web 2.0 soluciones colaborativas.
Día 4º (8 de enero) --> entrega de trabajo (no es obligatorio, es de carácter opcional) más examen tipo test con 10 preguntas.
RESUMEN
Nosotros como alumnos y usuarios, somos la generación einstein (generación de los más listos, los más sociales y rápidos).
Nos empezó a explicarnos las web 2.0, aunque resulta muy complejo su significado.
Nos explicó como hacer el trabajo opcional para aquellos que les interese hacerlo. Se puede realizar de forma individual o en grupos. Se trata de realizar una estrategia web 2.0 para la agencia de viajes que nos inventemos. Para mi agencia de viajes, con lo que yo se y conozco en la red, cuál es mi estrategia web 2.0. ¿Que haríamos como empresarios?
Ejemplo --> modelo de negocio del plan de marketing de la comunidad valenciana “Plan estratégico de la CV” son frases comerciales muy bonitas, que quizás el que lo escribió no tiene ni idea de nada.
¿Cómo gestionar o ganar dinero del turismo a través de las herramientas de lo usado (blog, wiki, etc.).
Tengo una agencia de viajes y la voy a cerrar, porque ya no da dinero porque todo se hace en Internet, ¿cómo puedo explotar el negocio con las herramientas usadas en clase?.
Esto será la metodología el cómo
-Blogs Todo esto es el modelo de negocio “directivo”de Internet.
¿? --> WEB -Wiki Son las web 2.0
-Redes sociales
-etc.
En la interrogación esta la vida real. De cara al público, se necesita personal detrás del mostrador. Aquí hay que tener capacidad de decisión y criterio para elegir.
Se necesita ver la importancia de quién hay aquí, es decir, en el lugar de quienes son los que crean y desarrollan las actividades informáticas. Ellos, los informáticos que tienen altos conocimientos en computadoras, son quienes hacen que Internet lo tengamos a la palma de nuestras manos. Son quienes trabajan para que nosotros desde nuestras casas accedamos al mundo de Internet.
No es lo mismo:
1- Comprar a medida (con un sastre me hace mi traje a medida)
2- Comprar ya hecho (me pruebo el traje y me lo compro)
En el primer caso, sería construir una web libre, como sistemas cerrado. Esta es la que realmente la usan las empresas más importantes (halcón, el corte inglés, etc).
-crear mi sistema operativo y programa determinado
-arquitecturas cerradas
Esta preparado, con grandes sistemas y operadores. Grandes armatostes que es raro que suceda algo.
En el segundo caso, sería asimilar, es gratis, como sistema abierto en constante evolución.
-con sistemas abiertos (wiki, blogs, etc.)es una forma de usar datos gratis como el google. Donde todo es libre.
-arquitecturas abiertas, conocidas por todo el mundo (un local, ordenadores, etc.), una máquina linux y wikipedia con bases de datos abiertos.
-->este no es del todo fiable, porque hay muchas pegas, ya que puede haber un apagón, quedarnos sin Internet, el disco duro quedarse obsoleto, se cuelga, se cae el sistema.
Total coste de propiedad (total costo f ownership) TCO
ROI--> el retsumo de la inversión (cuánto de gastado en la inversión creada).
En esta opción cuanto me cuesta quedarme si Internet? Porque ya no podría seguir ofreciendo servicios.
1º Caso
- Sistemas propietarios-->la capacidad de proceso es alquilado (el IBM del ordenador). En este caso hablamos de RPG, S4000 y MVS.
- Arquitecturas cerradas
- Sistemas validados
- Arquitecturas contrastadas, desde los años 40
- TCO. Muy elevado, se paga por taxímetro como si coges un taxi, pero todo el rato.
ROI rápido, te pongo el IBM rápido y a vender viajes “te doy el coche y las llaves”.
2º Caso
- Sistema abierto
- Arquitectura abierta
- Sistema moderno
- Arquitectura en evolución
- TCO, muy reducido
ROI lento
Como empresa tienes que elegir uno de los dos casos, para el plan de negocio, teniendo en cuenta las capacidades monetarias, ya que me caso con empresas y contables quienes desarrollan las tareas a través de Internet (gestión reservas, etc.).
En la vida real el primer caso es el más aconsejable para las empresas y es el que más se utiliza.
Si la empresa que yo cree se va a crisis, yo como empresario también, junto con mis propios empleados.
Debo preguntarme--> ¿Es mi empresa?, tengo que decidir para analizar lo más rentable para mi.
Esta pregunta tiene 2 respuestas:
1- NO--> sólo me fijo en la formación, estoy aprendiendo.
2- SI--> debo crear una selección estratégica de sistemas.
A. Desarrollo a medida (llamó a alguien para que cree un sistema de gestión, por ejemplo las reservas de Internet).
B. SW de terceros: compras más contratación.
C. Modelo mixto = 1+2 hago las 2 opciones.
Yo como empresario de una agencia de viajes debo preguntarme ¿Cómo vendo mis viajes?
A. Desarrollo a medida -->es caro y lento, se estanca tecnológicamente (en el caso de que paguen los clientes con tarjeta, ya que hay mucha gente que usa la web de Internet a la vez y se puede quedar bloqueado).
B. Parámetro estándar, no hay modificación, sólo el logotipo de tu empresa. Es un sistema que te obliga a adaptarse.
Ejemplo: al jugador Ronaldo ya se le ha amortizado el pago de su fichaje con la publicidad hecha, y eso antes de que se ponga a jugar.
Por eso hay una evolución garantizada, porque vendo viajes y punto.
C. Sistema Mixto. Es el más apropiado. Contrato un informático y un diseñador o un creativo que sepa bien de informática y no a un friqui que me haga una cagada en la gestión.
Hay que tener muy en cuenta la capacidad de decisión y elección:
- Tener muy en cuenta el proveedor elegido, revisar el historial.
- Basar las decisiones en los núcleos y en los hechos y nunca en las apariencias, ni Power Point.
Como empresario tengo que prever mucho.
Preguntas previas que me hago:
1- por qué y para qué voy a utilizar un software?
2- ¿Conoces el alcance? Considerar que el uso de la tarjeta es importante para que no se bloquee la página web.
3- ¿Voy a usar una Intranet o Extranet?
A la hora de participación o toma de decisiones:
SLA--> Acuerdo a nivel de servicio (service level agreement) o contrato que me garantiza que no se quede colgada mi web. Esto se le llama “UP time” es el tiempo que ofrecen los servicios en la red.
Si el ordenador se queda bloqueado dejo de vender viajes, ya no estoy ofreciendo el servicio de venta a través de Internet. Por eso hago un contrato de SLA con la empresa que gestiona un software.
ERP -->Lo extraído de wikipedia. Buscarlo en Wikipedia.
AJAX--> término, puramente informático. Asynchronous Javascript.
Buscar en la web. Viene de un error.
PULL -->cuando yo quiero algo, yo voy (voy a la agencia de viajes, esto se hacía antiguamente).
PUSH -->Te invado de cosas (a través de Internet), ya no hace falta vestirse para hacer compras y salir de casa. En esto se basa la web 2.0.
PHISHI -->Ejemplo: estas mirando tu correo personal y abres uno en el que te sugieren trabajo, siendo ellos lo mejor, el papa. SI abres el mensaje del correo es un troyano, el cual graba automáticamente las claves de las cuentas, además de las del banco pudiendo hasta robar dinero a través de Internet. Se han escuchado muchas noticias en las que han aparecido casos relacionados a robos de cuentas a través de Internet y es que hay muchos jackers que saben como hacerlo.
A la hora de navegar por Internet se debe tener mucho cuidado, sobretodo en las páginas a las que se acceda.
CEO--> se trabaja con información. Es el dueño o amo.
Si aparece la “C” delante son cargos importantes.
CTO--> este es el jefe de informática.
La plataforma “Blackberry”
Es una “panticosa”
Vas a Madrid y hablas con proveedores. Si me dejas 20 Blackberrys, pongo publicidad en toda la pista de esa compañía. Hacemos un convenio.
Y al cliente le pides 2 € por mejorar el servicio, por su seguridad. Estará localizado.
OPINIÓN PERSONAL
Considero la clase muy interesante, aunque un poco compleja a la hora de entender muchos conceptos, ya que los desconocía por completo y aún tengo mis dudas.
Me sorprendió mucho que nos examine Fran con un examen tipo test, sobretodo de aspectos o cosas muy abstractas.
A ver que tal en la siguiente sesión
lunes, 21 de diciembre de 2009
viernes, 18 de diciembre de 2009
UNDECIMA CLASE 22 /12
Última sesión con fran previa al examen tipo test. Evaluación de fran. 10 Preguntas tipo test muy cortas.
Definición de Web 2.0 sustraída de wikipedia
El término Web 2.0 es asociado usualmente con Tim O'Reilly debido a la referencia hecha en la conferencia O'Reilly Media Web 2.0 en 2004. El término fue utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.
Definición de MASHUP sustraida de wikipedia
Una aplicación web híbrida (mashup o remezcla) es un sitio web o aplicación web que usa contenido de otras aplicaciones Web para crear un nuevo contenido completo, consumiendo servicios directamente, siempre a través de protocolo http.
El contenido de un mashup normalmente proviene de sitios web de terceros a través de una interfaz pública o usando un API. Otros métodos que constituyen el origen de sus datos incluyen sindicadores web (RSS o Atom), Screen scraping, etc.
Los mashups están revolucionando el desarrollo web del mismo modo que los weblogs han revolucionado la publicación en línea.
Los mashups permiten que cualquiera combine, de forma innovadora, datos que existen en diferentes páginas web. Requieren pocos conocimientos técnicos, las APIs existentes son sencillas y potentes y los mashups son relativamente fáciles de diseñar.
Los creadores de mashups son generalmente gente innovadora que desea combinar de formas nuevas y creativas datos disponibles públicamente.
Así como hay mashups muy útiles, existen otros que no pasan de ser sólo novedosos o publicitarios, con mínima utilidad práctica.
Los defensores e impulsores de las aplicaciones Web 2.0 afirman que los mashups son un ejemplo de este nuevo movimiento en el que los usuarios crean, participan e interactúan activamente.
Definición de MENEAME.NET sustraída de wikipedia.
Menéame es un sitio web basado en la participación comunitaria en el que los usuarios registrados envían historias que los demás usuarios del sitio (registrados o no) pueden votar, promoviendo las más votadas a la página principal. Como el modelo anglosajón en que se inspira (digg), combina marcadores sociales, el blogging y la sindicación con un sistema de publicación sin editores.
Definición de Web 2.0 sustraída de wikipedia
El término Web 2.0 es asociado usualmente con Tim O'Reilly debido a la referencia hecha en la conferencia O'Reilly Media Web 2.0 en 2004. El término fue utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.
Definición de MASHUP sustraida de wikipedia
Una aplicación web híbrida (mashup o remezcla) es un sitio web o aplicación web que usa contenido de otras aplicaciones Web para crear un nuevo contenido completo, consumiendo servicios directamente, siempre a través de protocolo http.
El contenido de un mashup normalmente proviene de sitios web de terceros a través de una interfaz pública o usando un API. Otros métodos que constituyen el origen de sus datos incluyen sindicadores web (RSS o Atom), Screen scraping, etc.
Los mashups están revolucionando el desarrollo web del mismo modo que los weblogs han revolucionado la publicación en línea.
Los mashups permiten que cualquiera combine, de forma innovadora, datos que existen en diferentes páginas web. Requieren pocos conocimientos técnicos, las APIs existentes son sencillas y potentes y los mashups son relativamente fáciles de diseñar.
Los creadores de mashups son generalmente gente innovadora que desea combinar de formas nuevas y creativas datos disponibles públicamente.
Así como hay mashups muy útiles, existen otros que no pasan de ser sólo novedosos o publicitarios, con mínima utilidad práctica.
Los defensores e impulsores de las aplicaciones Web 2.0 afirman que los mashups son un ejemplo de este nuevo movimiento en el que los usuarios crean, participan e interactúan activamente.
Definición de MENEAME.NET sustraída de wikipedia.
Menéame es un sitio web basado en la participación comunitaria en el que los usuarios registrados envían historias que los demás usuarios del sitio (registrados o no) pueden votar, promoviendo las más votadas a la página principal. Como el modelo anglosajón en que se inspira (digg), combina marcadores sociales, el blogging y la sindicación con un sistema de publicación sin editores.
jueves, 17 de diciembre de 2009
miércoles, 16 de diciembre de 2009
SEPTIMA CLASE del dia 16 de dic
hoy hemos visto un nuevo tema Picasa ...
En la clase de hoy de 16 de diciembre de 2009 aprendimos muchas cosas. La tarde dio para mucho!!!
RESUMEN
La clase de hoy fue intensiva, duró 4 horas y nos la impartió Sergio.
En nuestra cuenta del blog añadimos enlaces a las palabras escritas, así se puede acceder de forma directa a la web que queramos.
Para capturar las imágenes se hace de forma sencilla pulsando en el teclado a la vez Alt + PrtScn, o también con F11, es lo mismo.
Se guarda automáticamente en el portapapeles. Lo enviamos al Paint y lo podemos guardar en muchos formatos, pero en clase usamos el PNG, este es más adaptado para fotografías.
La imagen se guarda con el nombre “imagen seleccionada”.
Aprendimos a publicar una imagen en la entrada del Blog!!! Con la foto anteriormente capturada, usando la imagen antes creada y añadiéndola con el botón que parece un paisaje de la barar de herramientas de la entrada “insertar imagen”.
Escogimos una imagen del Google, con la cuenta de blog se puede acceder rápidamente a las imágenes.
En la clase de hoy de 16 de diciembre de 2009 aprendimos muchas cosas. La tarde dio para mucho!!!
RESUMEN
La clase de hoy fue intensiva, duró 4 horas y nos la impartió Sergio.
En nuestra cuenta del blog añadimos enlaces a las palabras escritas, así se puede acceder de forma directa a la web que queramos.
Para capturar las imágenes se hace de forma sencilla pulsando en el teclado a la vez Alt + PrtScn, o también con F11, es lo mismo.
Se guarda automáticamente en el portapapeles. Lo enviamos al Paint y lo podemos guardar en muchos formatos, pero en clase usamos el PNG, este es más adaptado para fotografías.
La imagen se guarda con el nombre “imagen seleccionada”.
Aprendimos a publicar una imagen en la entrada del Blog!!! Con la foto anteriormente capturada, usando la imagen antes creada y añadiéndola con el botón que parece un paisaje de la barar de herramientas de la entrada “insertar imagen”.
Escogimos una imagen del Google, con la cuenta de blog se puede acceder rápidamente a las imágenes.
martes, 15 de diciembre de 2009
SEXTA CLASE del dia 15 de dic
En el dia de hoy estuvimos trabajando nuevamente en la wiki ...
Hoy ya empezamos a crear nuestro proyecto!!!!! Día 15 de diciembre de 2009
Se lamará “Cinco Sentidos”
RESUMEN
Para la evaluación de Pedro consiste en la creación de una wiki en la que nos inventemos una empresa. Debe tener unos 2-3 folios como máximo. Le contamos como si fuese totalmente real o ficticio nuestro proyecto creado sobre una empresa que escojamos inventada.
Usamos las herramientas de Internet para promocionar nuestra empresa.
Nos llevó toda la tarde el profesor a prisas en las que tuvimos que elegir en un momento la empresa que debíamos montar:
1- Elegimos entre 3 a un máximo de 5 personas. En muy poco de tiempo escogimos el proyecto a desarrollar, que empresa queremos sacar a delante. Optamos por ser una empresa que ofrece alojamiento rural en la provincia de Granada.
2- El resto de compañeros también diseñaron sus empresas y plasmaron sus propuestas en la wiki.
3- Escogimos el tipo de ubicación del índice en la wiki.
-Título con (H1)
-Integrantes (H2)
-Empresa (H2)
-Públco objetivo (H2 (target)
-Necesidades de los usuarios (H3) cuando sepamos las necesidades de nuestros usuarios, debemos pensar en que les podemos dar.
OPINIÓN PERSONAL
La clase de hoy ha sido más movidita. Considero que ha sido la mejor iniciativa porque asi ya hemos adelantado para saber a que empresa dirigirnos y poder continuar el proyecto. EN mi caso considero que deberíamos de aprovechar las clases para poder continuarlo y exponer dudas al profesor, siempre y cuando llevando una dinámica rápida. Así no se hace tan intensas las clases.
Hoy ya empezamos a crear nuestro proyecto!!!!! Día 15 de diciembre de 2009
Se lamará “Cinco Sentidos”
RESUMEN
Para la evaluación de Pedro consiste en la creación de una wiki en la que nos inventemos una empresa. Debe tener unos 2-3 folios como máximo. Le contamos como si fuese totalmente real o ficticio nuestro proyecto creado sobre una empresa que escojamos inventada.
Usamos las herramientas de Internet para promocionar nuestra empresa.
Nos llevó toda la tarde el profesor a prisas en las que tuvimos que elegir en un momento la empresa que debíamos montar:
1- Elegimos entre 3 a un máximo de 5 personas. En muy poco de tiempo escogimos el proyecto a desarrollar, que empresa queremos sacar a delante. Optamos por ser una empresa que ofrece alojamiento rural en la provincia de Granada.
2- El resto de compañeros también diseñaron sus empresas y plasmaron sus propuestas en la wiki.
3- Escogimos el tipo de ubicación del índice en la wiki.
-Título con (H1)
-Integrantes (H2)
-Empresa (H2)
-Públco objetivo (H2 (target)
-Necesidades de los usuarios (H3) cuando sepamos las necesidades de nuestros usuarios, debemos pensar en que les podemos dar.
OPINIÓN PERSONAL
La clase de hoy ha sido más movidita. Considero que ha sido la mejor iniciativa porque asi ya hemos adelantado para saber a que empresa dirigirnos y poder continuar el proyecto. EN mi caso considero que deberíamos de aprovechar las clases para poder continuarlo y exponer dudas al profesor, siempre y cuando llevando una dinámica rápida. Así no se hace tan intensas las clases.
lunes, 14 de diciembre de 2009
OCTAVA CLASE ubicaciòn de las oficinas
En la actualidad disponemos de 3 oficinas:
RESUMEN DE LA CLASE
Aprendimos a colocar mapas desde el google maps.
Como marea el uso del idioma del ordenador en catalán, Sergio nos comentó como hacer que las páginas en las que entremos se vea en castellano. En la barra de herramientas del navegador, en “eines”.
Colocamos el mapa en nuestro blog (sitio web).
Cómo capturar un mapa de forma rápida?
Pinchando en “enlace” a la derecha, encima del mapa.
EN el HTML copiamos el texto que es el código que aparece, de este modo aparece el mapa entero en el Blog. Se pude personalizar, copiamos el código entero y se pondría en el blog.
La URL sirve para crear un enlace en el blog. Si pinchase se abriría otro sitio Web.
El HTML hace que aparezca el mapa en el blog. Siempre en forma HTML, ya que estamos copiando un texto en código HTML.
Forma de personalizar el mapa de Google Maps
EN “mis mapas”,pinchamos en “comenzar”, metemos la cuenta
Siempre recordar que en el idioma catalán:
Desat --> significa guardado.
Fet --> significa listo
Situamos 3 oficinas en el mapa con un icono que también lo podemos cambiar.
En “edición” “HTML” es el lenguaje Web, para el texto. En “texto enriquecido” se puede dar formato. Rellenamos datos sobre la dirección de nuestras oficinas, incluso meter una foto.
Para meter la foto, elegimos en Google imágenes una. Copiamos la Web y la pegamos en la ventana. Hay que pinchar en la imagen de la barra de herramientas para incluir la imagen.
Podemos incluso cambiar el icono para que se vea diferente en el mapa.
Copiamos el código de “HTML” y en “Enlace”.
Para hacer cambios en el Google Maps, hay que poner “editar”, cambiar el tamaño de la foto.
Para ver sólo una entrada en el Blog
En “configuración”, “formato” ponemos 1 entrada para que se vea en el blog. Para que sólo se vea una entrada en el blog.
Otras aplicaciones
Eliminamos el Gadget del mapa y lo colocamos en la entrada del Blog
Cambiamos incluso la fecha al día 14 de diciembre de 2009
Eliminamos el gadget de “etiquetas” y “Archivo de Blog”
Si ponemos el ratón sobre “Visualizar” abajo aparece la fecha.
Forma de que aparezcan las entradas de forma ordenada en el blog
“copiamos la dirección web”, si pinchamos en “visualizar” en el botón izquierdo y lo copiamos en el blog de Notas con los títulos, para que se vea en el blog las entradas ordenadas en la barra de navegación.
En diseño agregamos un “gadget” y en “lista de enlaces”, la lista puede estar ordenada, lo dejamos en “no ordenar”. Lo que creamos en el blog de notas y el título se pega en “nombre sitio web” y la dirección web en “URL del sitio web nueva” y darle a guardar, pinchamos en el mismo Web
También en clase enlazamos el mapa.
OPINIÓN PERSONAL
Hemos aprendido a personalizar el blog y de este modo aparecen muchas aplicaciones que yo antes desconocía. Colocar un mapa y la forma de que sólo se vea una entrada en el blog es interesante, ya que de este modo sólo se ve una entrada y no todas. Es más cómodo a la hora de ver el blog.
Mostra mapas de oficna en un mapa més gran
RESUMEN DE LA CLASE
Aprendimos a colocar mapas desde el google maps.
Como marea el uso del idioma del ordenador en catalán, Sergio nos comentó como hacer que las páginas en las que entremos se vea en castellano. En la barra de herramientas del navegador, en “eines”.
Colocamos el mapa en nuestro blog (sitio web).
Cómo capturar un mapa de forma rápida?
Pinchando en “enlace” a la derecha, encima del mapa.
EN el HTML copiamos el texto que es el código que aparece, de este modo aparece el mapa entero en el Blog. Se pude personalizar, copiamos el código entero y se pondría en el blog.
La URL sirve para crear un enlace en el blog. Si pinchase se abriría otro sitio Web.
El HTML hace que aparezca el mapa en el blog. Siempre en forma HTML, ya que estamos copiando un texto en código HTML.
Forma de personalizar el mapa de Google Maps
EN “mis mapas”,pinchamos en “comenzar”, metemos la cuenta
Siempre recordar que en el idioma catalán:
Desat --> significa guardado.
Fet --> significa listo
Situamos 3 oficinas en el mapa con un icono que también lo podemos cambiar.
En “edición” “HTML” es el lenguaje Web, para el texto. En “texto enriquecido” se puede dar formato. Rellenamos datos sobre la dirección de nuestras oficinas, incluso meter una foto.
Para meter la foto, elegimos en Google imágenes una. Copiamos la Web y la pegamos en la ventana. Hay que pinchar en la imagen de la barra de herramientas para incluir la imagen.
Podemos incluso cambiar el icono para que se vea diferente en el mapa.
Copiamos el código de “HTML” y en “Enlace”.
Para hacer cambios en el Google Maps, hay que poner “editar”, cambiar el tamaño de la foto.
Para ver sólo una entrada en el Blog
En “configuración”, “formato” ponemos 1 entrada para que se vea en el blog. Para que sólo se vea una entrada en el blog.
Otras aplicaciones
Eliminamos el Gadget del mapa y lo colocamos en la entrada del Blog
Cambiamos incluso la fecha al día 14 de diciembre de 2009
Eliminamos el gadget de “etiquetas” y “Archivo de Blog”
Si ponemos el ratón sobre “Visualizar” abajo aparece la fecha.
Forma de que aparezcan las entradas de forma ordenada en el blog
“copiamos la dirección web”, si pinchamos en “visualizar” en el botón izquierdo y lo copiamos en el blog de Notas con los títulos, para que se vea en el blog las entradas ordenadas en la barra de navegación.
En diseño agregamos un “gadget” y en “lista de enlaces”, la lista puede estar ordenada, lo dejamos en “no ordenar”. Lo que creamos en el blog de notas y el título se pega en “nombre sitio web” y la dirección web en “URL del sitio web nueva” y darle a guardar, pinchamos en el mismo Web
También en clase enlazamos el mapa.
OPINIÓN PERSONAL
Hemos aprendido a personalizar el blog y de este modo aparecen muchas aplicaciones que yo antes desconocía. Colocar un mapa y la forma de que sólo se vea una entrada en el blog es interesante, ya que de este modo sólo se ve una entrada y no todas. Es más cómodo a la hora de ver el blog.
Mostra mapas de oficna en un mapa més gran
QUINTA CLASE 14/12/09
Hoy el profesor nos esta haciendo un repaso para recordar las cosas que hemos visto en esta asignatura desde que iniciamos. twitter, wikis, y blogs.
Nos ha contado tambien el profesor que hoy se ha tenido una buena noticia de que word press ha ganado el premio al mejor CMS open source de 2009.....
Hoy 14 de diciembre tuvimos clase con Pedro y nos mostró el funcionamiento del Screencasting y nos mostró páginas web que protegen las imágenes y fotos de los usuarios para que se puedan usar de forma lega.
RESUMEN
Internet nos ofrece miles de herramientas para hacer que muchas empresas y usuarios puedan sacar partido. El primer ejemplo fue con Twitter, así las empresas pueden captar clientes de forma más cómoda.
El segundo ejemplo que vimos fue el blog, herramienta que lleva 9 años en el mercado y de ellos 6 dando muy fuerte en Internet.
Pedro nos mostró en la Web http://mujergorda.sitacoras.com donde una mujer redacta en forma de diario cosas personales. Empezó escribiendo. Hoy en día muchos usuarios hacen lo mismo.
Es una forma de estar comunicado con los clientes, es lo que muchas empresas están haciendo. La práctica del blog se ha vuelto algo muy potente y un buen recurso para muchas empresas.
Gestor de contenido:
Tenemos el Wordpres --> ha ganado el mejor premio a la creación del blog.
http://genbeta.com/--> Muestra como este campo evoluciona.
El tercer ejemplo que hemos visto más bien poco, es la wiki. De todo lo que vamos a aprender de la wiki, nos dijo Pedro que no nos va a mostrar lo que es el mashups, sólo para los que les interese y tengan elevados conocimientos informáticos.
En la wiki vimos como se creaban tablas a modo de índice y cómo buscar la información.
Es adecuada esta herramienta para muchas empresas. Por ejemplo, crear la memoria colectiva del manual de la empresa. Podemos crear el manual de uso de la empresa. Esto puede ser muy útil para los empleados, así lo leen y saben como actuar en la empresa y el Know how.
Actividades a realizar hoy:
- Screencasting
- Geotassing
- Posicionamiento en la Web
- Herramientas colaborativas online, (Docs, Calendar, Wave). Dará tiempo para crear el proyecto de la asignatura, pero esto lo veremos mañana, ya que será más por nosotros, el profesor hablará poco.
SCREENCASTING
En el área de la información de una empresa es enseñar al personal a que sepa como se hacen las cosas.
Es una explicación de cómo funciona.
El ordenador ha trabajado en otro día de la clase, se ve en la pantalla lo que hizo y la voz del profesor. Graba lo que esta sucediendo en la pantalla del ordenador a tiempo real.
Screen -->estar en la pantalla
Casting -->redistribución
Es una forma de explicar lo que ya se ha hecho.
El ordenador graba en directo lo que esta haciendo el usuario. La duración es corta, es el único inconveniente que tiene.
Un Screencasting bueno tiene que ser la información breve y sencilla para tener a la gente o alumnos atentos a las explicaciones y que lo entiendan, siempre evitando que no se aburran.
¿Cómo crearlo?
A través de un programa “camstudio” --> lo bajamos de Internet y lo instalamos en el ordenador, es gratis y es el más fácil de usar, no es el más potente. Hay otros en el mercado pero son caros y complejos, por ejemplo el “camptasia”, y es necesario aprender a manejarlo.
Entramos en la web www.campstudio.org, esta es la web para descargarlo y el programa a elegir es el “camstudio 20.exe”. Este lo instalamos en clase. No es obligatorio tener micrófono, pero no te graba la voz que sería lo interesante.
El Camptasia studio sólo tiene 4 opciones:
1- Si lo que quieres grabar es una zona de la pantalla (tendrás que marcar de esquina esquina haciendo u recuadro de lo que te interese grabar) o todo lo que pase (toda la zona).
2- Si le explicas a alguien como se hace algo, interesa centrar la grabación en eso.
3- El típo de película que quieras hacer de tipo “flash” o “Avi”, son 2 tipos de ficheros. Sólo graba en estos formatos, tienes que elegir uno de ellos a la hora de hacer la grabación.
4- Guardarlo en un fichero.
Abrimos el programa “CampStudio”. Sale una ventanita pequeña.
Región -->recordar que sirve para decirle si quieres grabar toda la pantalla o una zona o Región (seleccionas de una esquina a otra), o la pantalla completa (“Full Screen”), este último no interesa porque se vería toda la pantalla completa.
SWF (Reord to flash) el botón. Aquí es donde se elige el AVI o el Flash.
Ejemplo -->explicar a alguien cómo se usa un blog. Pinchar el botón rojo “rec”, seleccionas lo que quiero que grabe (el espacio) y la voz porque en el portátil del profesor tiene la opción de voz.
Para finalizar pinchar “stop”--> aparece una ventanita preguntándote dónde quieres guardar la secuencia ( en documentos) y se guarda en el formato elegido, ya sea avi o flash. En el ejemplo usamos el Flash.
Grabamos lo que sucede en el escritorio (es un video) para enseñar a alguien o hacer explicaciones. Se puede subir al Twitter o al Blog.
Para los ordenadores “apple” (caso del profesor), usan otro programa “Copernicus”, porque es otro sistema operativo dicha marca.
Otro programa interesante es el “Screencast” o “Matic”.
Se pueden poner títulos incluso a tus grabaciones, pero requiere más tiempo. SI se utiliza micrófono sale mejor la grabación.
Lo que el profesor hace antes de grabar un Screencasting, es ensayar varias veces para ver los fallos y el tiempo transcurrido, como cuando se esta rodando una película.
Otra actividad desempeñada en la tarde fue:
Entramos en la Web de la asignatura y en el apartado de aprendizaje
- “Aprendizaje de la recolección de información libre de derechos…”
En muchas ocasiones Internet hace que la privacidad ya no exista.
Cuando quieres hacer un catálogo, elegir fotos que envíes a la imprenta. Internet es una ciudad en la que puedes hacer lo que quieras, te permite hacer grandes maravillas.
Hay empresas que entran en las cámaras que existen por las ciudades (ejemplo tenemos las de la comunidad valenciana que se puede acceder a través de la web) y captan imágenes para plasmarlas en sus folletos o vender productos a la competencia. Esta práctica es privada y es denunciable.
Internet nos permite crear, distribuir documentos, los cuales podemos compartir con más gente del mundo.
Ejemplo:
Si nos vamos a Google y nos vamos a búsqueda avanzada, tiene opciones que te busca cosas “que se puedan modificar o compartir libremente”, ya te hace filtros a la hora de hacer búsquedas, “incluso con fines promocionales”.
Te muestra aquellas cosas que puedes usar y ver.
El profesor eligió una imagen y pinchó para ver la legalidad y los derechos de autor.
Usamos un concepto legal “creative commons” es como una licencia virtual para poder ver la información.
La Web es http://www.creativecommons.org/
Dicen los abogados que el conocimiento es libre y que debemos dejar al resto a que aprenda con la información que yo dejo, que nos cite como autores que somos de esa documentación o canción creada, foto o texto, pero intentar que la gente no gane dinero con lo que yo dejo.
Aquí se fijan licencias de derechos de autor de protección de datos.
El objetivo es: Sociedad para la gestión de los derechos de la propiedad.
En “Jamendo”, es otra Web donde puedes elegir canciones sin derechos de autor. Llamas al autor. Buscas lo que quieras en esa Web, escuchas la canción y la puedes descargar siempre que cites al autor.
“CEDRO” es una empresa que deja la posibilidad de fotocopiar un porcentaje de libros y prestarlos a cambio de pagar unas tasas. La Universidad de Alicante paga a esta empresa para que el resto de usuarios podamos adquirir información de tipo legal.
Como bien dice la Ley, debemos entre todos cumplirla.
Ellos sólo comparten su música, incluso a través de la Web puedes donarles o darles una cantidad de dinero. Con estas Webs consiguen sus autores publicitarse y quien sabe, sean en un futuro conocidos internacionalmente.
La Web http://www.flickr.com/, también tiene creative commons, y es donde la gente cuelga sus fotos.
Hay un área de creative commons, donde han clasificado en flicker las fotos filtradas, las que se pueden ver.
Las fotos que hay se pueden ver de forma gratuita.
Otra Web es http://www.coolirts.com/, donde se instala en el navegador cuando visitas una galería de fotos se ve de forma rápida y mejor, es impresionante el efecto visual que muestra. Se tiene que tener instalado el programa en el ordenador para poder ver las fotos en ese formato.
Es una aplicación para las fotos de otras Webs también.
Se puede descargar gratis el programa.
También se puede usar con facebook y en mi propio ordenador.
También se aplica a todas las galerías en las que hayan fotos.
La comodidad que tiene esta aplicación es que se ven las fotografías de un plumazo, es mucho más cómodo y el diseño es muy bueno.
Para usar fotografías en la Web, lo mejor es entrar en el Google y buscar en imágenes las fotos que quieras, ya que las que están aquí publicadas están libre de derechos. Ejemplo --> en el País, el diario, en “aviso legar” al final de la página, muestra que esta protegido coger y copiar la noticia y usarlo para publicarlo en mi blog como si yo hubiese sido la autora, esto esta prohibido.
La mayoría de medios de comunicación tienen protegidos sus datos, por lo que no se pueden usar tal cual están escritos, sí se puede opinar.
Lo bueno es entrar en el blog del periódico y ver si te permite usar los contenidos, para contactar con el autor.
En blog no aparece esta protección de datos. Como usuario tienes que crearlo tú mismo, pagando unas tásas de derechos de autor.
La wiki por defecto te pone la opción creative commons.
OPINIÓN PERSONAL
Considero que la clase de hoy ha sido muy interesante. He alucinado con todas las cosas que se aprenden y que desconocía por completo. Sobretodo con el Screencasting.
Es increíble como una porgrama te permite grabar una secuencia mientras estas haciendo algo en el ordenador.
El futuro ya esta aqui!! quien nos dice que el día de mañana ya todo sea así. La era de la robotización y de las máquinas ya esta aquí.
Con respecto a lo de las webs que privatizan los documentos, me parece muy buena idea, porque sino sería un caos. Todo el mundo copiaría con total libertad y no se valoraría el trabajo del autor. Son como las falsificaciones en el mundo de la moda, pues pierde mucho valor.
Bueno a ver que nos cuenta en la próxima clase!!!
Nos ha contado tambien el profesor que hoy se ha tenido una buena noticia de que word press ha ganado el premio al mejor CMS open source de 2009.....
Hoy 14 de diciembre tuvimos clase con Pedro y nos mostró el funcionamiento del Screencasting y nos mostró páginas web que protegen las imágenes y fotos de los usuarios para que se puedan usar de forma lega.
RESUMEN
Internet nos ofrece miles de herramientas para hacer que muchas empresas y usuarios puedan sacar partido. El primer ejemplo fue con Twitter, así las empresas pueden captar clientes de forma más cómoda.
El segundo ejemplo que vimos fue el blog, herramienta que lleva 9 años en el mercado y de ellos 6 dando muy fuerte en Internet.
Pedro nos mostró en la Web http://mujergorda.sitacoras.com donde una mujer redacta en forma de diario cosas personales. Empezó escribiendo. Hoy en día muchos usuarios hacen lo mismo.
Es una forma de estar comunicado con los clientes, es lo que muchas empresas están haciendo. La práctica del blog se ha vuelto algo muy potente y un buen recurso para muchas empresas.
Gestor de contenido:
Tenemos el Wordpres --> ha ganado el mejor premio a la creación del blog.
http://genbeta.com/--> Muestra como este campo evoluciona.
El tercer ejemplo que hemos visto más bien poco, es la wiki. De todo lo que vamos a aprender de la wiki, nos dijo Pedro que no nos va a mostrar lo que es el mashups, sólo para los que les interese y tengan elevados conocimientos informáticos.
En la wiki vimos como se creaban tablas a modo de índice y cómo buscar la información.
Es adecuada esta herramienta para muchas empresas. Por ejemplo, crear la memoria colectiva del manual de la empresa. Podemos crear el manual de uso de la empresa. Esto puede ser muy útil para los empleados, así lo leen y saben como actuar en la empresa y el Know how.
Actividades a realizar hoy:
- Screencasting
- Geotassing
- Posicionamiento en la Web
- Herramientas colaborativas online, (Docs, Calendar, Wave). Dará tiempo para crear el proyecto de la asignatura, pero esto lo veremos mañana, ya que será más por nosotros, el profesor hablará poco.
SCREENCASTING
En el área de la información de una empresa es enseñar al personal a que sepa como se hacen las cosas.
Es una explicación de cómo funciona.
El ordenador ha trabajado en otro día de la clase, se ve en la pantalla lo que hizo y la voz del profesor. Graba lo que esta sucediendo en la pantalla del ordenador a tiempo real.
Screen -->estar en la pantalla
Casting -->redistribución
Es una forma de explicar lo que ya se ha hecho.
El ordenador graba en directo lo que esta haciendo el usuario. La duración es corta, es el único inconveniente que tiene.
Un Screencasting bueno tiene que ser la información breve y sencilla para tener a la gente o alumnos atentos a las explicaciones y que lo entiendan, siempre evitando que no se aburran.
¿Cómo crearlo?
A través de un programa “camstudio” --> lo bajamos de Internet y lo instalamos en el ordenador, es gratis y es el más fácil de usar, no es el más potente. Hay otros en el mercado pero son caros y complejos, por ejemplo el “camptasia”, y es necesario aprender a manejarlo.
Entramos en la web www.campstudio.org, esta es la web para descargarlo y el programa a elegir es el “camstudio 20.exe”. Este lo instalamos en clase. No es obligatorio tener micrófono, pero no te graba la voz que sería lo interesante.
El Camptasia studio sólo tiene 4 opciones:
1- Si lo que quieres grabar es una zona de la pantalla (tendrás que marcar de esquina esquina haciendo u recuadro de lo que te interese grabar) o todo lo que pase (toda la zona).
2- Si le explicas a alguien como se hace algo, interesa centrar la grabación en eso.
3- El típo de película que quieras hacer de tipo “flash” o “Avi”, son 2 tipos de ficheros. Sólo graba en estos formatos, tienes que elegir uno de ellos a la hora de hacer la grabación.
4- Guardarlo en un fichero.
Abrimos el programa “CampStudio”. Sale una ventanita pequeña.
Región -->recordar que sirve para decirle si quieres grabar toda la pantalla o una zona o Región (seleccionas de una esquina a otra), o la pantalla completa (“Full Screen”), este último no interesa porque se vería toda la pantalla completa.
SWF (Reord to flash) el botón. Aquí es donde se elige el AVI o el Flash.
Ejemplo -->explicar a alguien cómo se usa un blog. Pinchar el botón rojo “rec”, seleccionas lo que quiero que grabe (el espacio) y la voz porque en el portátil del profesor tiene la opción de voz.
Para finalizar pinchar “stop”--> aparece una ventanita preguntándote dónde quieres guardar la secuencia ( en documentos) y se guarda en el formato elegido, ya sea avi o flash. En el ejemplo usamos el Flash.
Grabamos lo que sucede en el escritorio (es un video) para enseñar a alguien o hacer explicaciones. Se puede subir al Twitter o al Blog.
Para los ordenadores “apple” (caso del profesor), usan otro programa “Copernicus”, porque es otro sistema operativo dicha marca.
Otro programa interesante es el “Screencast” o “Matic”.
Se pueden poner títulos incluso a tus grabaciones, pero requiere más tiempo. SI se utiliza micrófono sale mejor la grabación.
Lo que el profesor hace antes de grabar un Screencasting, es ensayar varias veces para ver los fallos y el tiempo transcurrido, como cuando se esta rodando una película.
Otra actividad desempeñada en la tarde fue:
Entramos en la Web de la asignatura y en el apartado de aprendizaje
- “Aprendizaje de la recolección de información libre de derechos…”
En muchas ocasiones Internet hace que la privacidad ya no exista.
Cuando quieres hacer un catálogo, elegir fotos que envíes a la imprenta. Internet es una ciudad en la que puedes hacer lo que quieras, te permite hacer grandes maravillas.
Hay empresas que entran en las cámaras que existen por las ciudades (ejemplo tenemos las de la comunidad valenciana que se puede acceder a través de la web) y captan imágenes para plasmarlas en sus folletos o vender productos a la competencia. Esta práctica es privada y es denunciable.
Internet nos permite crear, distribuir documentos, los cuales podemos compartir con más gente del mundo.
Ejemplo:
Si nos vamos a Google y nos vamos a búsqueda avanzada, tiene opciones que te busca cosas “que se puedan modificar o compartir libremente”, ya te hace filtros a la hora de hacer búsquedas, “incluso con fines promocionales”.
Te muestra aquellas cosas que puedes usar y ver.
El profesor eligió una imagen y pinchó para ver la legalidad y los derechos de autor.
Usamos un concepto legal “creative commons” es como una licencia virtual para poder ver la información.
La Web es http://www.creativecommons.org/
Dicen los abogados que el conocimiento es libre y que debemos dejar al resto a que aprenda con la información que yo dejo, que nos cite como autores que somos de esa documentación o canción creada, foto o texto, pero intentar que la gente no gane dinero con lo que yo dejo.
Aquí se fijan licencias de derechos de autor de protección de datos.
El objetivo es: Sociedad para la gestión de los derechos de la propiedad.
En “Jamendo”, es otra Web donde puedes elegir canciones sin derechos de autor. Llamas al autor. Buscas lo que quieras en esa Web, escuchas la canción y la puedes descargar siempre que cites al autor.
“CEDRO” es una empresa que deja la posibilidad de fotocopiar un porcentaje de libros y prestarlos a cambio de pagar unas tasas. La Universidad de Alicante paga a esta empresa para que el resto de usuarios podamos adquirir información de tipo legal.
Como bien dice la Ley, debemos entre todos cumplirla.
Ellos sólo comparten su música, incluso a través de la Web puedes donarles o darles una cantidad de dinero. Con estas Webs consiguen sus autores publicitarse y quien sabe, sean en un futuro conocidos internacionalmente.
La Web http://www.flickr.com/, también tiene creative commons, y es donde la gente cuelga sus fotos.
Hay un área de creative commons, donde han clasificado en flicker las fotos filtradas, las que se pueden ver.
Las fotos que hay se pueden ver de forma gratuita.
Otra Web es http://www.coolirts.com/, donde se instala en el navegador cuando visitas una galería de fotos se ve de forma rápida y mejor, es impresionante el efecto visual que muestra. Se tiene que tener instalado el programa en el ordenador para poder ver las fotos en ese formato.
Es una aplicación para las fotos de otras Webs también.
Se puede descargar gratis el programa.
También se puede usar con facebook y en mi propio ordenador.
También se aplica a todas las galerías en las que hayan fotos.
La comodidad que tiene esta aplicación es que se ven las fotografías de un plumazo, es mucho más cómodo y el diseño es muy bueno.
Para usar fotografías en la Web, lo mejor es entrar en el Google y buscar en imágenes las fotos que quieras, ya que las que están aquí publicadas están libre de derechos. Ejemplo --> en el País, el diario, en “aviso legar” al final de la página, muestra que esta protegido coger y copiar la noticia y usarlo para publicarlo en mi blog como si yo hubiese sido la autora, esto esta prohibido.
La mayoría de medios de comunicación tienen protegidos sus datos, por lo que no se pueden usar tal cual están escritos, sí se puede opinar.
Lo bueno es entrar en el blog del periódico y ver si te permite usar los contenidos, para contactar con el autor.
En blog no aparece esta protección de datos. Como usuario tienes que crearlo tú mismo, pagando unas tásas de derechos de autor.
La wiki por defecto te pone la opción creative commons.
OPINIÓN PERSONAL
Considero que la clase de hoy ha sido muy interesante. He alucinado con todas las cosas que se aprenden y que desconocía por completo. Sobretodo con el Screencasting.
Es increíble como una porgrama te permite grabar una secuencia mientras estas haciendo algo en el ordenador.
El futuro ya esta aqui!! quien nos dice que el día de mañana ya todo sea así. La era de la robotización y de las máquinas ya esta aquí.
Con respecto a lo de las webs que privatizan los documentos, me parece muy buena idea, porque sino sería un caos. Todo el mundo copiaría con total libertad y no se valoraría el trabajo del autor. Son como las falsificaciones en el mundo de la moda, pues pierde mucho valor.
Bueno a ver que nos cuenta en la próxima clase!!!
viernes, 11 de diciembre de 2009
CUARTA CLASE 11/12/09
Hoy estamos viendo nuevos temas que es un wiki por ejemplo....Nos propuso nos integraramos en grupos maximo de 5 personas...
Hoy tuvimos la clase con Pedro. Día 11 de diciembre de 2009 y nos propuso la forma de usar las herramientas que nos ofrece Internet a la hora de realizar un proyecto como trabajo de la asignatura.
RESUMEN
En la clase del viernes 11 de diciembre, el profesor nos explicó el manejo de las “wikis”, además de empezar a hacer una. Al final de la clase nos registramos todos en la wiki de la asignatura creada.
Nos dijo que nos imaginásemos que tenemos una propuesta y con ella lanzársela a un informático, el proyecto. Que se note en el contexto Web que le hemos entendido, y que esta en la Web social.
Además, de utilizar Twitter para dicho proyecto que piense para mi empresa.
Entonces, ¿Cómo entender las conexiones empresariales a través de la Web nueva? Pues Twitter es una alternativa.
Tenemos que escribir el proyecto diseñado en la wiki, ya que nos permite ver lo que están desarrollándole resto de compañeros y así inspirarnos y desarrollar nuevas ideas.
Para ello, nos explicó en que consiste una wiki.
Se usa para mostrar información y plasmarla a través de las páginas Web.
Se puede hacer una wiki a través de Webbuilder, el cual es para profesionales serios que entienden mucho de aspectos informáticos y por ello es más complejo el manejo. Se utiliza para diseñar páginas Web.
Otro que podemos usar para hacer una wiki es a través de Wysiwgg, el cual es más sencillo su manejo y se consigue aprender mucho más, y como el anterior se usa para el diseño de páginas Web.
Nos explicó Pedro, que al hacer una wiki, ese programa wiki genera un espacio en la Web.
En el modo de hablar, llamamos wiki al programa y a la información, como sucede con el caso del casette.
Como ejemplo claro de wiki en la red es la wiki, donde aparece información para el usuario y dónde cualquier persona puede aportar más datos. El modelo que usa el la wikimedia.
¿Qué programa elegimos para hacer nuestra wiki? Nos vamos a la Web www.wikimatrix.org. Pero no sólo existe ésta. En la red hay muchas webs más.
Un ejemplo que propuso el profesor es que nos imaginásemos que nuestro programa a usar será “dokuwiki” para elaborar un proyecto de Turismo Rural.
¿Qué programa me va a solucionar el problema? Cuando decido usar una wiki.
Con respecto al Blog, éste es muy secuencial, se van contando como eventos, a modo de diario, además de que se ordenan cronológicamente con fecha y hora. Se utiliza mucho más para hacer comentarios. Tenemos Blogger que nos permite crear nuestras propios blogs. Además, un blog es para un número determinado de personas, ya que siempre tienes la opción de bloquear usuarios que no te interesen. Existe una infinidad de software que facilitan crear blogs.
Para poder entender el manejo, trasladamos un ejemplo para ver como se hace una wiki. Usamos el programa sistema Amadeus como modelo.
En la Web de la asignatura (http://nticge.ntae.es), dentro del apartado wiki y en crear página, el profesor empezó a añadir información. Con ello ya estaba haciendo una wiki. Se inventó el nombre de Alumno 1000 y dentro de la wiki abrió su espacio y el área (en realidad será el área del grupo Turismo Rural, no será solo del profesor), se llamará alumno 1000.
El tema consiste en clickear en el botón y llegar al espacio que me llevara a Turismo Rural de forma inmediata.
Se crean enlaces en color rojo. Esto significa que aún se esta creando la página de la portada en la que se verá toda la información.
A la hora de meter los datos y crear la página principal de la wiki, se usa como si se tratase de un documento en Word. Se puede:
- Meter fotos, descargar vídeos a través del Youtube, poner el texto en negrita, escribir, poner códigos RSS.
- Hay formas de adaptar cabeceras, adaptar la sangría como en el Word (jedin3, jedin4…). Estos códigos se usan para que luego el texto se vea en negrita, con viñetas etc. Se puede hasta cmabiar el tipo de letra. El único inconveniente que tiene esto es que no se ve en la página mientras se esta creando por lo que se debe conocer bien los botones para cambiar los formatos y los estilos.
- La tabla de contenidos, hace un índice directamente, donde se verán los apartados del proyecto que se esta creando.
- Se puede hacer enlaces. Ejemplo de clase (( AC ! AC )), con doble paréntesis. Aparece en rojo sabiendo que cuando haga clic encima vaya directo a la Web. También puso el profesor (( AN ¡ AN )).
AL pinchar en “sintax”, es el manual de cómo se usa una wiki para aquellos que no entiendan su uso, pero el profesor nos recomendó que no lo usásemos ya que va dirigido para un segmento que entiende del tema y que con lo que dábamos en clase es suficiente.
- Aprendemos a usar titulares, poniendo en negrita o subrayados.
Para el ejemplo de los enlaces, Pedro entró en una Web de la IATA para ver los códigos.
EL wiki nos permite:
Automáticamente nos genera índices (como el word)
Automáticamente nos genera un buscador ir de forma rápida
En el área de “alumnos” se ve “alumno 1000”, es donde aparecen las páginas creadas en negro y las que no se han terminado en rojo.
Durante la clase, sacó a una compañera, quien se hizo de alta, para que viéramos que ella desde su cuenta puede acceder a la misma wiki y continuar añadiendo información a lo que había creado el profesor.
Esto es una buena ventaja, porque no dependes de que si la persona esta enferma, no importa porque siempre habrá otra que pueda entrar y continuar el trabajo de la wiki.
Cada uno puede aportar sus conocimientos, los que participan siempre que tengan nivel bajo de profesionalidad.
Pedro nos comentó que la nota de la asignatura se basaba en la creación de un proyecto elaborado entre 4 personas aproximadamente. Usaremos la wiki para mostrarlo.
Un aspecto positivo de la wiki es que pone lo que cada usuario ha creado a la hora y fecha determinadas. Permite tener un control de versiones.
También se puede tener un control de los usuarios y las versiones que crean.
El programa permite crear documentos compartidos, como la wikipedia.
Incluso se puede agregar un enlace en el que pinchemos y nos lleve de forma directa al twitter, poniéndolo de forma {{twitter}}.
Al finalizar la clase nos hicimos una cuenta wiki en la web de la asignatura, en el espacio de alumnado. Quien quiso cambió su contraseña.
OPINIÓN PERSONAL
Cada clase me quedo más impresionada!!! Tenemos otro mundo virtual al alcance de la mano. Con tan sólo conectar un ordenador, estas conectado al mundo entero!!! Es increíble!!! Cada vez me sorprendo más de lo poco que conozco del mundo virtual. Como en los casos anteriores, también desconozco lo que es una wiki y me sorprendí cuando el wikipedia es una. No domino mucho el tema, asi que todavía me encuentro perdida sobre las wikis.
Espero que en la próxima sesión se tome en cuenta a los alumnos que no dominamos estos programas, ya que en mi caso desconozco por completo el funcionamiento de las wikis.
Entiendo que hay una gran diferencia de lo que es un Blog con lo que es una wiki, y tanto uno como otros son muy interesantes para escribir y comentar y en el caso de la wiki para crear una web propia.
A ver si tenemos suerte los que vamos más despistados en estos temas y si se solidariza Pedro para que podamos seguir el ritmo de la clase, que en mi caso me cuesta
Hoy tuvimos la clase con Pedro. Día 11 de diciembre de 2009 y nos propuso la forma de usar las herramientas que nos ofrece Internet a la hora de realizar un proyecto como trabajo de la asignatura.
RESUMEN
En la clase del viernes 11 de diciembre, el profesor nos explicó el manejo de las “wikis”, además de empezar a hacer una. Al final de la clase nos registramos todos en la wiki de la asignatura creada.
Nos dijo que nos imaginásemos que tenemos una propuesta y con ella lanzársela a un informático, el proyecto. Que se note en el contexto Web que le hemos entendido, y que esta en la Web social.
Además, de utilizar Twitter para dicho proyecto que piense para mi empresa.
Entonces, ¿Cómo entender las conexiones empresariales a través de la Web nueva? Pues Twitter es una alternativa.
Tenemos que escribir el proyecto diseñado en la wiki, ya que nos permite ver lo que están desarrollándole resto de compañeros y así inspirarnos y desarrollar nuevas ideas.
Para ello, nos explicó en que consiste una wiki.
Se usa para mostrar información y plasmarla a través de las páginas Web.
Se puede hacer una wiki a través de Webbuilder, el cual es para profesionales serios que entienden mucho de aspectos informáticos y por ello es más complejo el manejo. Se utiliza para diseñar páginas Web.
Otro que podemos usar para hacer una wiki es a través de Wysiwgg, el cual es más sencillo su manejo y se consigue aprender mucho más, y como el anterior se usa para el diseño de páginas Web.
Nos explicó Pedro, que al hacer una wiki, ese programa wiki genera un espacio en la Web.
En el modo de hablar, llamamos wiki al programa y a la información, como sucede con el caso del casette.
Como ejemplo claro de wiki en la red es la wiki, donde aparece información para el usuario y dónde cualquier persona puede aportar más datos. El modelo que usa el la wikimedia.
¿Qué programa elegimos para hacer nuestra wiki? Nos vamos a la Web www.wikimatrix.org. Pero no sólo existe ésta. En la red hay muchas webs más.
Un ejemplo que propuso el profesor es que nos imaginásemos que nuestro programa a usar será “dokuwiki” para elaborar un proyecto de Turismo Rural.
¿Qué programa me va a solucionar el problema? Cuando decido usar una wiki.
Con respecto al Blog, éste es muy secuencial, se van contando como eventos, a modo de diario, además de que se ordenan cronológicamente con fecha y hora. Se utiliza mucho más para hacer comentarios. Tenemos Blogger que nos permite crear nuestras propios blogs. Además, un blog es para un número determinado de personas, ya que siempre tienes la opción de bloquear usuarios que no te interesen. Existe una infinidad de software que facilitan crear blogs.
Para poder entender el manejo, trasladamos un ejemplo para ver como se hace una wiki. Usamos el programa sistema Amadeus como modelo.
En la Web de la asignatura (http://nticge.ntae.es), dentro del apartado wiki y en crear página, el profesor empezó a añadir información. Con ello ya estaba haciendo una wiki. Se inventó el nombre de Alumno 1000 y dentro de la wiki abrió su espacio y el área (en realidad será el área del grupo Turismo Rural, no será solo del profesor), se llamará alumno 1000.
El tema consiste en clickear en el botón y llegar al espacio que me llevara a Turismo Rural de forma inmediata.
Se crean enlaces en color rojo. Esto significa que aún se esta creando la página de la portada en la que se verá toda la información.
A la hora de meter los datos y crear la página principal de la wiki, se usa como si se tratase de un documento en Word. Se puede:
- Meter fotos, descargar vídeos a través del Youtube, poner el texto en negrita, escribir, poner códigos RSS.
- Hay formas de adaptar cabeceras, adaptar la sangría como en el Word (jedin3, jedin4…). Estos códigos se usan para que luego el texto se vea en negrita, con viñetas etc. Se puede hasta cmabiar el tipo de letra. El único inconveniente que tiene esto es que no se ve en la página mientras se esta creando por lo que se debe conocer bien los botones para cambiar los formatos y los estilos.
- La tabla de contenidos, hace un índice directamente, donde se verán los apartados del proyecto que se esta creando.
- Se puede hacer enlaces. Ejemplo de clase (( AC ! AC )), con doble paréntesis. Aparece en rojo sabiendo que cuando haga clic encima vaya directo a la Web. También puso el profesor (( AN ¡ AN )).
AL pinchar en “sintax”, es el manual de cómo se usa una wiki para aquellos que no entiendan su uso, pero el profesor nos recomendó que no lo usásemos ya que va dirigido para un segmento que entiende del tema y que con lo que dábamos en clase es suficiente.
- Aprendemos a usar titulares, poniendo en negrita o subrayados.
Para el ejemplo de los enlaces, Pedro entró en una Web de la IATA para ver los códigos.
EL wiki nos permite:
Automáticamente nos genera índices (como el word)
Automáticamente nos genera un buscador ir de forma rápida
En el área de “alumnos” se ve “alumno 1000”, es donde aparecen las páginas creadas en negro y las que no se han terminado en rojo.
Durante la clase, sacó a una compañera, quien se hizo de alta, para que viéramos que ella desde su cuenta puede acceder a la misma wiki y continuar añadiendo información a lo que había creado el profesor.
Esto es una buena ventaja, porque no dependes de que si la persona esta enferma, no importa porque siempre habrá otra que pueda entrar y continuar el trabajo de la wiki.
Cada uno puede aportar sus conocimientos, los que participan siempre que tengan nivel bajo de profesionalidad.
Pedro nos comentó que la nota de la asignatura se basaba en la creación de un proyecto elaborado entre 4 personas aproximadamente. Usaremos la wiki para mostrarlo.
Un aspecto positivo de la wiki es que pone lo que cada usuario ha creado a la hora y fecha determinadas. Permite tener un control de versiones.
También se puede tener un control de los usuarios y las versiones que crean.
El programa permite crear documentos compartidos, como la wikipedia.
Incluso se puede agregar un enlace en el que pinchemos y nos lleve de forma directa al twitter, poniéndolo de forma {{twitter}}.
Al finalizar la clase nos hicimos una cuenta wiki en la web de la asignatura, en el espacio de alumnado. Quien quiso cambió su contraseña.
OPINIÓN PERSONAL
Cada clase me quedo más impresionada!!! Tenemos otro mundo virtual al alcance de la mano. Con tan sólo conectar un ordenador, estas conectado al mundo entero!!! Es increíble!!! Cada vez me sorprendo más de lo poco que conozco del mundo virtual. Como en los casos anteriores, también desconozco lo que es una wiki y me sorprendí cuando el wikipedia es una. No domino mucho el tema, asi que todavía me encuentro perdida sobre las wikis.
Espero que en la próxima sesión se tome en cuenta a los alumnos que no dominamos estos programas, ya que en mi caso desconozco por completo el funcionamiento de las wikis.
Entiendo que hay una gran diferencia de lo que es un Blog con lo que es una wiki, y tanto uno como otros son muy interesantes para escribir y comentar y en el caso de la wiki para crear una web propia.
A ver si tenemos suerte los que vamos más despistados en estos temas y si se solidariza Pedro para que podamos seguir el ritmo de la clase, que en mi caso me cuesta
jueves, 10 de diciembre de 2009
TERCERA CLASE 10/12/09
Hoy ha sido la tercera clase de la asignatura de Nuevas tecnologìas y estuvimos hablando de twitter....
Hoy 10 de diciembre de 2009, tuvimos la clase con Pedroy trató sobre el manejo de Twitter y de las Webs, en el caso de la de Google
RESUMEN
Hoy tuvimos la clase con Pedro y nos explicó en que consiste la cuenta Twitter y como sacarle partido a las páginas Webs para usar los datos y estar actualizado en todo momento. Además, de poder estar en conexión con las redes sociales que hemos creado en otras clases.
Nos comentó que existe una nueva Web o una forma de uso nuevo de ellas, por ello presenta ciertas diferencias.
Para los empresarios ofrece una serie de oportunidades a la hora de de gestionar su empresa, así se encuentran actualizados a las últimas tecnologías.
Siempre hay empresas grandes que lo hacen todo e inventan muchas cosas para el mercado. Las empresas pequeñas se quedan quietas y no hacen nada porque ya lo hacen las grandes. Ejemplo: como empresa pequeña para que voy a crear un buscador nuevo si ya esta Google.
Existen grandes empresas que dominan gran parte del mercado, pero puede ocurrir que mi mercado o posicionamiento pequeño sea lo suficiente grande en le mundo de Internet, ya que te permite estar en todo el mundo. Ejemplo: creo una agencia de viajes especializada en viajar con mascotas en Alicante. Si habiendo pocos en el mercado puede haber muchos.
Tenemos lo que se necesite y lo que la gente busque para evolucionar la empresa de cada uno.
Ya no es sólo crear algo que no existe para hacer que surja la necesidad en la demanda. Ahora es ser capaces de diseñar o ser diferenciador en Internet como empresario. Ejemplo: tiritas para personas de color con un diseño diferente (¿y por qué no se me ha ocurrido a mi?).
Utilizar Internet para comercializar mi empresa y ser más conocidos, hacer publicidad. Además ofrece muchas oportunidades, aunque la empresa tenga que ser creativa en ciertos aspectos.
Con todo ello, es el motivo por el cual nos hicimos el Twitter en la primera clase. Recordamos que para poder hacer comentarios relacionados con la asignatura tenemos que buscar en #ntage09.
También recordamos la Web de la asignatura para poder estar en contacto con el resto de compañeros http//:nticge.ntage.es. Nos dijo que si entrábamos en esta web y en wiki, entrábamos en la Web donde aparece el significado del uso de Twitter, el cual lo leyó una compañera de clase para entre todos poder entender sus usos.
Entramos en la cuenta nuestra propia de Twitter e hicimos comentarios entre nosotros, siguiendo los comentarios de otros. Además, se pueden agregar temas que sean interesantes y estar en todo moento actualizado de forma breve y rápida sobre lo que nos parezca interesante, ya que el twitter sólo se usa para comentarios breves y precisos, en los que la gente expone lo que siente en ese momento, además, de poder entrar en las cuentas del resto.
Para poder saber quien te contesta o quien habla sobre lo que uno pone en Twitter se ve con RT y ver lo que ha comentado.
Se puede contestar a los comentarios recibidos.
En realidad el Twitter sirve para saber opiniones e ideas de personas, tanto a nivel nacional como internacional, ya que Internet es un campo que abarca todo el mundo. Es un lugar donde ver al momento lo que hace o piensa la gente y yo como usuario más, elijo o sigo los comentarios que me interesen para mi uso personal.
La diferencia que hay con el Blog es muy grande, ya que éste es una herramienta por la que se puede escribir todo lo que uno quiera y contextos largos. Escribes lo que te apetece. Mientras que el Twitter es usado por los usuarios para expresar ideas.
El profesor, también nos explicó el funcionamiento de la cuenta de Web de Google y de cómo relacionar el Twitter y los blogs para poder verlos de un vistazo. En mi caso como no tenía cuenta en G-mail, tuve que hacérmela. Es como si se tuviese una agenda y donde poder apuntar lo que se va ha hacer durante la semana, además de seleccionar webs interesantes y recibir información de ellas.
Como el mundo de la tecnología avanza de forma acelerada, el profesor nos explicó que también se puede acceder a dichos programas a través del móvil y estar en todo momento actualizado.
Pedro nos explicó el funcionamiento de las páginas Webs y del funcionamiento del navegador. El navegador descifra lo que yo pongo en el navegador, ejemplo http//:www.ua.es, el http es el protocolo de transferencia de datos, y el resto es un servidor. El servidor recibe la petición (en este caso sobre la Universidad de Alicante), busca en su disco dura la página principal en index.htm, lo encuentra y lo devuelve en el mismo protocolo htpp//, que fue con lo que se buscó inicialmente. Lo que nosotros recibimos en realidad son códigos legibles por los ordenadores. Mi navegador que es muy listo los lee y los traduce para que yo lo pueda ver en la Web. El ordenador recompone la información en la Web tal cual lo diseñó el diseñador de la Web, en este caso de la universidad de alicante.
Nos explicó que existen 2 niveles de información:
- Interpretable por las personas
- Interpretable por las máquinas (lenguaje con códigos)
El código RSS Feed, que aparece en las páginas Webs, es un código llamado indicador de contenidos.
El profesor nos dijo la definición de Feedes un sistema que informáticamente esta bien, que nos permite extraer unos pocos contenidos y el diseño de los lugares ofrecidos. El ejemplo usado en clase fue con la Web de El País y dándole al botón de RSS, recibimos las noticias en tiempo real. También se puede usar en el movil y en la dirección del G-mail y en I-google, donde puedes agregar los blogs y feeds que quieras.
OPINIÓN PERSONAL
EL mundo de Internet cada vez es más grande y cuanto mas pasa el tiempo me sigue sorprendiendo. Me da la sensación que nunca llegas a saber todo lo que este mundo interactivo contiene. En mi caso yo desconocía totalmente Twitter y G-mail, ni siquiera tenía cuenta creada. No esta mal seguir aprendiendo, pero sería más agradable si no fuesen tan rápidas las explicaciones sobretodo cuando se desconocen los temas y cuando en mi caso no tengo cuenta creada.
Me gustaría que en la próxima clase se hiciese un poco de repaso en el uso del Twitter y de la Web de Google porque la verdad es que aún no me aclaro mucho. Considero que el manejo es muy complejo.
Hoy 10 de diciembre de 2009, tuvimos la clase con Pedroy trató sobre el manejo de Twitter y de las Webs, en el caso de la de Google
RESUMEN
Hoy tuvimos la clase con Pedro y nos explicó en que consiste la cuenta Twitter y como sacarle partido a las páginas Webs para usar los datos y estar actualizado en todo momento. Además, de poder estar en conexión con las redes sociales que hemos creado en otras clases.
Nos comentó que existe una nueva Web o una forma de uso nuevo de ellas, por ello presenta ciertas diferencias.
Para los empresarios ofrece una serie de oportunidades a la hora de de gestionar su empresa, así se encuentran actualizados a las últimas tecnologías.
Siempre hay empresas grandes que lo hacen todo e inventan muchas cosas para el mercado. Las empresas pequeñas se quedan quietas y no hacen nada porque ya lo hacen las grandes. Ejemplo: como empresa pequeña para que voy a crear un buscador nuevo si ya esta Google.
Existen grandes empresas que dominan gran parte del mercado, pero puede ocurrir que mi mercado o posicionamiento pequeño sea lo suficiente grande en le mundo de Internet, ya que te permite estar en todo el mundo. Ejemplo: creo una agencia de viajes especializada en viajar con mascotas en Alicante. Si habiendo pocos en el mercado puede haber muchos.
Tenemos lo que se necesite y lo que la gente busque para evolucionar la empresa de cada uno.
Ya no es sólo crear algo que no existe para hacer que surja la necesidad en la demanda. Ahora es ser capaces de diseñar o ser diferenciador en Internet como empresario. Ejemplo: tiritas para personas de color con un diseño diferente (¿y por qué no se me ha ocurrido a mi?).
Utilizar Internet para comercializar mi empresa y ser más conocidos, hacer publicidad. Además ofrece muchas oportunidades, aunque la empresa tenga que ser creativa en ciertos aspectos.
Con todo ello, es el motivo por el cual nos hicimos el Twitter en la primera clase. Recordamos que para poder hacer comentarios relacionados con la asignatura tenemos que buscar en #ntage09.
También recordamos la Web de la asignatura para poder estar en contacto con el resto de compañeros http//:nticge.ntage.es. Nos dijo que si entrábamos en esta web y en wiki, entrábamos en la Web donde aparece el significado del uso de Twitter, el cual lo leyó una compañera de clase para entre todos poder entender sus usos.
Entramos en la cuenta nuestra propia de Twitter e hicimos comentarios entre nosotros, siguiendo los comentarios de otros. Además, se pueden agregar temas que sean interesantes y estar en todo moento actualizado de forma breve y rápida sobre lo que nos parezca interesante, ya que el twitter sólo se usa para comentarios breves y precisos, en los que la gente expone lo que siente en ese momento, además, de poder entrar en las cuentas del resto.
Para poder saber quien te contesta o quien habla sobre lo que uno pone en Twitter se ve con RT y ver lo que ha comentado.
Se puede contestar a los comentarios recibidos.
En realidad el Twitter sirve para saber opiniones e ideas de personas, tanto a nivel nacional como internacional, ya que Internet es un campo que abarca todo el mundo. Es un lugar donde ver al momento lo que hace o piensa la gente y yo como usuario más, elijo o sigo los comentarios que me interesen para mi uso personal.
La diferencia que hay con el Blog es muy grande, ya que éste es una herramienta por la que se puede escribir todo lo que uno quiera y contextos largos. Escribes lo que te apetece. Mientras que el Twitter es usado por los usuarios para expresar ideas.
El profesor, también nos explicó el funcionamiento de la cuenta de Web de Google y de cómo relacionar el Twitter y los blogs para poder verlos de un vistazo. En mi caso como no tenía cuenta en G-mail, tuve que hacérmela. Es como si se tuviese una agenda y donde poder apuntar lo que se va ha hacer durante la semana, además de seleccionar webs interesantes y recibir información de ellas.
Como el mundo de la tecnología avanza de forma acelerada, el profesor nos explicó que también se puede acceder a dichos programas a través del móvil y estar en todo momento actualizado.
Pedro nos explicó el funcionamiento de las páginas Webs y del funcionamiento del navegador. El navegador descifra lo que yo pongo en el navegador, ejemplo http//:www.ua.es, el http es el protocolo de transferencia de datos, y el resto es un servidor. El servidor recibe la petición (en este caso sobre la Universidad de Alicante), busca en su disco dura la página principal en index.htm, lo encuentra y lo devuelve en el mismo protocolo htpp//, que fue con lo que se buscó inicialmente. Lo que nosotros recibimos en realidad son códigos legibles por los ordenadores. Mi navegador que es muy listo los lee y los traduce para que yo lo pueda ver en la Web. El ordenador recompone la información en la Web tal cual lo diseñó el diseñador de la Web, en este caso de la universidad de alicante.
Nos explicó que existen 2 niveles de información:
- Interpretable por las personas
- Interpretable por las máquinas (lenguaje con códigos)
El código RSS Feed, que aparece en las páginas Webs, es un código llamado indicador de contenidos.
El profesor nos dijo la definición de Feedes un sistema que informáticamente esta bien, que nos permite extraer unos pocos contenidos y el diseño de los lugares ofrecidos. El ejemplo usado en clase fue con la Web de El País y dándole al botón de RSS, recibimos las noticias en tiempo real. También se puede usar en el movil y en la dirección del G-mail y en I-google, donde puedes agregar los blogs y feeds que quieras.
OPINIÓN PERSONAL
EL mundo de Internet cada vez es más grande y cuanto mas pasa el tiempo me sigue sorprendiendo. Me da la sensación que nunca llegas a saber todo lo que este mundo interactivo contiene. En mi caso yo desconocía totalmente Twitter y G-mail, ni siquiera tenía cuenta creada. No esta mal seguir aprendiendo, pero sería más agradable si no fuesen tan rápidas las explicaciones sobretodo cuando se desconocen los temas y cuando en mi caso no tengo cuenta creada.
Me gustaría que en la próxima clase se hiciese un poco de repaso en el uso del Twitter y de la Web de Google porque la verdad es que aún no me aclaro mucho. Considero que el manejo es muy complejo.
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